Mały Miś w świecie wielkiej literatury
W roku szkolnym 2024/2025, grupa 0c po raz kolejny przystąpiła do realizacji projektu „Mały Miś w świecie wielkiej literatury”. Aby uzyskać tytuł wzorowej placówki, należało zrealizować cztery z pięciu modułów. My zrealizowaliśmy wszystkie pięć:
Moduł I – Czytamy razem z Małym Misiem
Pierwszym zadaniem było wykonanie wspólnie z rodzicami „Zmisiowanych zadań”, które zostały wylosowane przez dziecko. Były to proste zadania niewymagające dużego nakładu czasu, np. wykonanie telefonu do bliskiej osoby i opowiedzenie o przeczytanej bajeczce, wspólne przygotowanie bajkowego śniadania czy znalezienie w domu najbardziej bajkowego miejsca. Dzieci, tak jak do tej pory, wypełniły w domach kartę z dzienniczka Małego Misia po wysłuchaniu bajeczki przeczytanej im przez rodziców.
Moduł II – Sensomiś
Mały Miś zaproponował dzieciom zabawy sensoryczne, których treść nawiązywała do znanych bajek i wierszy. Podczas trwania modułu dzieci tworzyły masy sensoryczne, projektowały własne pomoce do zajęć oraz stworzyły „sensokąciki” na cztery pory roku.
Moduł III – Trening uważności z Małym Misiem
Mały Miś zachęcił dzieci do wykonania ćwiczeń, które kształtowały u nich umiejętność skupienia się na doświadczaniu teraźniejszości. Przedszkolaki praktykowały mindfulness podczas siedzenia, stania lub chodzenia. Skupiały się na czynności jedzenia, zwracając uwagę na kształt, zapach, kolor czy konsystencję posiłku. Na spacerach podziwiały przyrodę.
Moduł IV – Wśród baśni Andersena
Dzieci wraz z Małym Misiem uczestniczyły w warsztatach literackich, których motywem przewodnim były baśnie. Wykorzystując treść baśni, Mały Miś pomógł dzieciom zrozumieć wartości uniwersalne tj. piękno, dobro, prawda, miłość i przyjaźń.
Moduł V – Mały Miś i Światowy Dzień Pszczół
Przedszkolaki podczas warsztatów czytelniczych dowiedziały się o znaczeniu pszczół w naszym ekosystemie i poznały ich wkład w światową produkcję żywności. Dzieci poznały powiedzenie „pracowity jak pszczoła” i wspólnie z Małym Misiem doceniły wartość systematyczności i cierpliwości oraz wysiłku włożonego w pracę,.
Udział w projekcie przyczynił się w dużym stopniu do rozwoju dzieci, a także do doskonalenia pracy własnej. Wymagał zaangażowania i moich dodatkowych działań, ale osiągnięte efekty posłużyły podniesieniu jakości pracy przedszkola. Przede wszystkim projekt stanowił atrakcyjną formę realizacji zadań przedszkola opisanych w podstawie programowej.
Za zrealizowanie wszystkich pięciu modułów nasza szkoła otrzymała tytuł wzorowej placówki.
Opracowała: Marzena Bracka
