Badanie Postępów Biegłości Czytania PIRLS 2026 w naszej szkole
27 marca 2026 r. Publiczna Szkoła Podstawowa im. mjr. Jana Piwnika „Ponurego” w Rzepinie wzięła udział w Międzynarodowym Badaniu Postępów Biegłości Czytania PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Nasza placówka została wylosowana przez międzynarodowe konsorcjum jako jedna ze 150 szkół w całej Polsce do udziału w tym prestiżowym i ważnym projekcie.
W Polsce badanie przeprowadza Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Badanie PIRLS pozwala ocenić poziom umiejętności czytania ze zrozumieniem wśród uczniów klas czwartych na całym świecie. W projekcie biorą udział aż 63 kraje.
Szkolnym koordynatorem badania PIRLS w naszej szkole była pani Elżbieta Wojciechowska.
Badanie PIRLS zostało przeprowadzone przez firmę PBS sp. z o.o. wśród uczniów klas 4 i odbyło się w nowoczesnej formie – na komputerach. Sam przebieg procesu badania był bardzo szczegółowo zaplanowany i koordynowany przez pracowników firmy PBS sp. z o.o.. Przed badaniem uczniowie zostali przeszkoleni i dokładnie poinstruowani, w jaki sposób mają wykonywać zadania.
Badanie miało formę testu z pytaniami zamkniętymi i otwartymi. Składało się z dwóch części, z których każda trwała około 40 minut. Zadania wymagały uważnego, cichego czytania różnorodnych tekstów oraz udzielania odpowiedzi sprawdzających poziom ich rozumienia.
Uczniowie pracowali w ciszy i ogromnym skupieniu, wykazując bardzo duże zaangażowanie oraz ponosząc znaczny wysiłek intelektualny. Byli niezwykle skoncentrowani. Mimo dużego stresu i obaw, stanęli na wysokości zadania i godnie zaprezentowali naszą szkołę w tak prestiżowym i ważnym międzynarodowym projekcie.
Po zakończeniu części testowej uczniowie wypełnili ankietę, dotyczącą m.in. ich doświadczeń związanych z czytaniem. W badaniu wzięli udział również rodzice uczniów, Dyrektor Szkoły – Pani Magdalena Różyc oraz szkolny koordynator badania i nauczyciel języka polskiego – pani Elżbieta Wojciechowska, którzy także zostali poproszeni o wypełnienie rozbudowanych ankiet.
Na zakończenie uczniowie otrzymali drobne upominki, które były ciekawym akcentem i umiliły udział w badaniu. Ponadto uczniowie biorący udział w badaniu zostali zaproszeni do konkursu plastycznego. Ich zadaniem było przygotowanie plakatu promującego czytelnictwo. Uczniowie z wielkim zaangażowaniem przelali swoje pomysły na kartki. Powstały wspaniałe prace, które w najbliższym czasie zostaną wysłane przez koordynatora do firmy organizującej konkurs.
Udział w badaniu PIRLS 2026 był dla naszej społeczności szkolnej bardzo ważnym i ciekawym doświadczeniem. To nie tylko okazja do sprawdzenia umiejętności uczniów, ale także możliwość włączenia się w międzynarodowy projekt edukacyjny. Była to także okazja do refleksji nad rolą czytania w życiu każdego młodego człowieka.
Elżbieta Wojciechowska
